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【教改活动】“双减”背景下数学自然课堂

作者: 邓媛媛 | 发布时间: 2021/11/26 10:39:48 | 668次浏览

活动方案:

一、目的意义

为了继续深入覃思”课堂改革,探索数学自然课堂模式,提高教师的教育教学水平;进一步打造高效的课堂主阵地,提升教育教学水平。促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。听课、评课的方式,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念

 

二、活动主题

“双减”背景下数学自然课堂(六)

 

三、活动安排

1. 活动时间:20211116日到25

2. 开课安排:

日期

星期

节次

教师

学科

课题

班级

地点

点评

报道

11.16

3

曹小龙

数学

正多边形与圆

九(1

录播教室

沈玮

周晨

11.18

4

周晨

数学

线段的轴对称性

八(1

录播教室

车奕涵

马文玉

11.23

3

朱启源

数学

从问题到方程

七(2

录播教室

王江

朱启源

11.25

3

曹小龙

数学

集中研讨与总结会

录播教室

张俊

李小婷

3. 活动要求:

1)上课:所有上课教师提前熟悉录播教室环境,争取上出质量,上出精彩。

2)听课:全员参与,认真记录,为自评、互评作好准备

3)评课:自评与互评相结合,形成文字稿。

4)反思:结合展示课例,撰写案例或论文,积极参与市、区评比。

5)摄影:备课组长,为撰写报道提供图片。    

6)报道:各开课教师整理公开课展评过程,形成文字,上传学校网站。

研讨记录:

时间

20211126

地点

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主持人

曹小龙

记录人

李小婷

参加人员

曹小龙、张俊、朱启源、周晨、喻静、沈玮、王江、桂校生、李春利、车奕涵、王乃钦、王柏琳、李小婷、马文玉

请假人及原因

活动主题

自然课堂,智慧生长(——双减下的数学自然课堂  

活动记录

一、听课观摩:

曹小龙、朱启源、周晨三位老师分年级开设彰显“双减”主题下的自然课堂公开课

二、评课研讨:分年级组研讨发言,重点关注“双减”下的数学自然课堂如何上?

三、集备内容:

1.我们的数学课堂如何与双减相结合?

2.我们的数学作业如何设计、管理、形成闭环?

3.学习单、作业单的作用意义编制要求使用规范分工等?

4.公开课的教学实录和案例反思的撰写等。

……

活动报道

为了提升教学教研质量,持续打造高品质智慧生长的自然课堂,yb亚博真人娱乐_app下载-V6.6.3版下载于1116日到25在录播教室开展了双减背景下数学自然课堂(六)系列数学教研活动。本次活动以三个年级备课组长领衔,以打造数学自然课堂代表课为载体,在听课中拉开帷幕。课中师生互动,同学们认真听课,积极发言,听课老师全神贯注!

听课活动结束后,先由各开课老师畅谈本节课的得与失,再分年级组讨论并逐一发言,指出亮点并提出建议。张俊老师指出,数学老师授课时,课堂设计要有针对性,架构清楚,环环相扣,基于学生思考,以学生为主体,展示典型错误;备课组在备课时需发挥集体的力量,注意因材施教,课堂上针对不同类型学生准备不同的问题,同时提醒教师们注意落实学科管理。而后,曹小龙老师给予教师们关于如何进行双减下概念课和探究课内化的学习方法的培训指导,令大家受益匪浅。

随后大家就我们的数学课堂如何与双减相结合?我们的数学作业如何设计、管理、形成闭环?

学习单、作业单的作用意义、编制要求、使用规范、分工?公开课的教学实录和案例反思的撰写等问题进行了研讨和交流。教而不研则浅,研而不教则空,教研活动对教学的重要性不言而喻。研无止境,共同提升。本次活动让我们数学组对提高课堂效率有了更多的认识和感悟。

 

其他过程性材料:

“双减”背景下数学自然课堂(六)

——将军山中学数学教研组活动报道

 

为了继续深入覃思”课堂改革,探索数学自然课堂模式,提高教师的教育教学水平;进一步打造高效的课堂主阵地,提升教育教学水平。促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。听课、评课的方式,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念”落实双减、关注自然”为主题的数学组内展示课活动于2021年11月16日正式拉开帷幕。

本次活动由曹小龙、朱启源、周晨三位老师分年级开设彰显“双减”主题下的自然课堂公开课,组内教师全员参与听课评课。图片8.png

图片9.png

 图片10.png

三位组长的课,从问题情境,导入概念主题;知识重构,深化概念思考;导图分享,建构概念体系;纠错解惑,加深概念理解;巩固拓展,延伸概念运用;环环相扣,步步为营。都充分体现了将军山中学数学自然课堂的显性特征。

展示课结束后,全组于26日上午第四节课进行交流研讨,相互打分、评价,自评与互评、组评相结合,大家畅所欲言,提出建设性的宝贵意见。教研组长曹小龙老师还就我校数学课堂如何与双减相结合?我们的数学作业如何设计、管理、形成闭环?学习单、作业单的作用意义、编制要求、使用规范、分工?公开课的教学实录和案例反思的撰写等问题进行了研讨和交流。,鼓励全组教师向着打造数学自然生长的智慧课堂而努力前行!

图片11.png

图片12.png

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